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学做桥梁工程师 建座“家园小小桥” ——宝山区外来务工随迁子女学校学生科技教育活动方案


项目成员

秦莉萍

上海市宝山区青少年科学技术指导站

中学高级教师

基本信息
代表队 上海 项目编号 AC17244 学科分类 科技教育方案类 竞赛组别 小学组
关键词 桥梁 工程 外来务工随迁子女 科技教育
项目简介

项目摘要:本项目从宝山区正为外来务工人员建造“友谊家园”的实际情景出发,组织与指导区域内外来务工随迁子女学校高年级小学生利用废旧物等为“友谊家园”小区设计与建造一座以木结构为主的“家园小小桥”模型。在设计制作过程中,通过饰演小小桥梁信息员、小小桥梁设计员、小小桥梁施工员、小小桥梁检验员和小小桥梁评估员等不同角色,完成各自角色的特定“任务”,最终达到“学做桥梁工程师”的目的。 项目背景和改进的基本思路:宝山区地处上海的城郊,外来务工随迁子女学校已达12所。自2007年我每年都深入这些学校指导开展“环保嘉年华”等各种形式的科技教育活动。2016年,我在以往活动基础上,从宝山区正为外来务工人员建造“友谊家园”的实际情景出发,结合外来务工随迁子女学校学生喜爱动手体验制作的需求,设计了《学做桥梁工程师 建座“家园小小桥”》这一科技教育活动。 本次活动依据外来务工随迁子女学校高年级小学生实际智能,将STEM教育模式与现实生活紧密结合,从情境切入,结合实地考察、信息收集与交流、网络自学等准备,小组设计、建造与测评加固等建筑工程环节,发挥个人和集体的力量完成项目,最后通过交流与展示向全区辐射。 科学方法:调查法、归纳法、探究法。 科学原理:牛顿运动运动定律(第二、第三)。 创新点:1、跨“科学、技术、工程、数学、人文”等学科之界。2、科技教育和人文教育并重。3、任务驱动与角色扮演共推。 项目的使用情况和进一步完善的设想:1、使学生了解桥梁建筑的历史与文化、结构与作用,经历工程设计与建造过程。2、引导学生体会父母在上海城市建设中的贡献,提升他们对父母、对上海的热爱之情,积极融入上海。3、在实践中培养与发展学校科技辅导员的科学素养及科技活动组织与指导能力。4、集中展示学生作品,推选出的优秀作品参加区校园科技节开幕式或闭幕式展示,推荐相关兴趣生与特长生参加区建筑模型社。

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